Professeur de Français Langue Etrangère par l'activité théâtre dans deux écoles de langue française à Paris : "Association des Amitiés Asiatiques" et "Langue onze". Les objectifs étaient d'apprendre à se présenter, se renseigner, donner son avis, décrire, raconter; tout en différenciant les conversations formelles et informelles; par le biais de jeux de rôles, d'improvisations et d'un travail sur la relaxation et la diction.
2005/2006 :
Professeur de théâtre au centre socioculturel La Lutèce (94) et au centre social Saint-Exupéry (91) pour enfants et adolescents.
PROJET D'ACTIVITE :
Avant tout nous effectuons un petit échauffement, visant aussi bien à se détendre qu'à s'énergiser, utilisant en les simplifiant diverses techniques allant du Taï Chi Chuan, à la danse contemporaine et au chant.
Les jeux théâtraux permettent à chacun de se mettre à l'aise, afin de se sentir libre peu à peu : ceci s'effectue sans qu'il soit question de se mettre en danger devant les autres ni d'avoir l'impression d'être jugé.
On travaille aussi sur le corps et la voix dans l'espace, sur l'écoute, sur la précision de ce que l'on souhaite transmettre.
Les improvisations, seul ou en groupe, à partir d'un thème, de personnages ou d'une situation donnés, avec ou sans proposition d'une contrainte particulière, permet à chacun de s'extérioriser de manière ludique, de choisir un personnage à interpréter, de créer une mini-histoire. La préparation, la présentation et l'amélioration d'une improvisation ont la même d'importance dans le déroulement de l'atelier.
L'apprentissage et la mise en scène de textes de théâtre permettent de se familiariser avec un langage oral de registre soutenu ou poétique, tout en ayant plusieurs objectifs :
Apprendre par coeur un rôle qui tient à coeur
Comprendre le personnage que l'on joue
Mettre en perspective les situations théâtrales avec les préoccupations quotidiennes
Travailler ensemble dans un objectif commun.
A partir du deuxième trimestre nous mettons en place un spectacle pour la fin de l'année scolaire. Tout au long de l'année nous réalisons quelques interventions théâtrales pour différentes manifestations au sein de la ville ou de la structure.
2004/2005 :
Interventions de la Compagnie Eskizo à l'école primaire Joliot-Curie de Vitry sur Seine afin de soutenir un projet de spectacle impliquant toutes les classes. Il s'articulait autour de différents auteurs et genres théâtraux, de la Comedia dell'arte au théâtre contemporain. Les intervenants étaient présents pour familiariser les enfants à la pratique théâtrale, donner des pistes aux enseignants afin de mener des ateliers théâtre dans les classes; et élaborer la mise en scène du spectacle final.
Hélène Azuli a travaillé avec les classes de CM1 et CM2, L'Avare et Le Malade Imaginaire de Molière et Les pas perdus de Denise Bonal. Ses objectifs étaient que les enfants comprennent ce qu'ils allaient jouer, y prennent du plaisir, et s'investissent dans la réussite du projet. Elle a notamment mis l'accent sur la construction des pesonnages avec plusieurs exercices :
Comprendre la situation dans laquelle les personnages se trouvent en la transposant dans un univers familier aux enfants par le biais d'improvisations.
Exercices d'expression corporelle visant à trouver une démarche propre ou symbolique au personnage.
Travail sur un panel d'émotions et recherche de l'émotion dominante de son personnage.
Sans oublier les détails plus techniques, tels que l'articulation, l'ouverture vers le public, porter la voix.
2003/2004 :
Ateliers théâtre animé par la Compagnie Eskiz'O pour les enfants et adolescents de Vitry sur Seine. La représentataion d'un spectacle a vu le jour à partir des improvisations proposées par les enfants au cours des ateliers. Ils ont participé à l'écriture de la pièce, ont choisi leur rôle et crée les costumes.
2002/2004 :
Animation d'ateliers cirque dans les écoles du 13ème arrondissement avec la Compagnie Circassienne dans le cadre des ateliers bleus de la Mairie de Paris.
Les jeux théâtraux permettent à chacun de se mettre à l'aise, afin de se sentir libre peu à peu : ceci s'effectue sans qu'il soit question de se mettre en danger devant les autres ni d'avoir l'impression d'être jugé.
On travaille aussi sur le corps et la voix dans l'espace, sur l'écoute, sur la précision de ce que l'on souhaite transmettre.
Les improvisations, seul ou en groupe, à partir d'un thème, de personnages ou d'une situation donnés, avec ou sans proposition d'une contrainte particulière, permet à chacun de s'extérioriser de manière ludique, de choisir un personnage à interpréter, de créer une mini-histoire. La préparation, la présentation et l'amélioration d'une improvisation ont la même d'importance dans le déroulement de l'atelier.
L'apprentissage et la mise en scène de textes de théâtre permettent de se familiariser avec un langage oral de registre soutenu ou poétique, tout en ayant plusieurs objectifs :
Apprendre par coeur un rôle qui tient à coeur
Comprendre le personnage que l'on joue
Mettre en perspective les situations théâtrales avec les préoccupations quotidiennes
Travailler ensemble dans un objectif commun.
A partir du deuxième trimestre nous mettons en place un spectacle pour la fin de l'année scolaire. Tout au long de l'année nous réalisons quelques interventions théâtrales pour différentes manifestations au sein de la ville ou de la structure.
2004/2005 :
Interventions de la Compagnie Eskizo à l'école primaire Joliot-Curie de Vitry sur Seine afin de soutenir un projet de spectacle impliquant toutes les classes. Il s'articulait autour de différents auteurs et genres théâtraux, de la Comedia dell'arte au théâtre contemporain. Les intervenants étaient présents pour familiariser les enfants à la pratique théâtrale, donner des pistes aux enseignants afin de mener des ateliers théâtre dans les classes; et élaborer la mise en scène du spectacle final.
Hélène Azuli a travaillé avec les classes de CM1 et CM2, L'Avare et Le Malade Imaginaire de Molière et Les pas perdus de Denise Bonal. Ses objectifs étaient que les enfants comprennent ce qu'ils allaient jouer, y prennent du plaisir, et s'investissent dans la réussite du projet. Elle a notamment mis l'accent sur la construction des pesonnages avec plusieurs exercices :
Comprendre la situation dans laquelle les personnages se trouvent en la transposant dans un univers familier aux enfants par le biais d'improvisations.
Exercices d'expression corporelle visant à trouver une démarche propre ou symbolique au personnage.
Travail sur un panel d'émotions et recherche de l'émotion dominante de son personnage.
Sans oublier les détails plus techniques, tels que l'articulation, l'ouverture vers le public, porter la voix.
2003/2004 :
Ateliers théâtre animé par la Compagnie Eskiz'O pour les enfants et adolescents de Vitry sur Seine. La représentataion d'un spectacle a vu le jour à partir des improvisations proposées par les enfants au cours des ateliers. Ils ont participé à l'écriture de la pièce, ont choisi leur rôle et crée les costumes.
2002/2004 :
Animation d'ateliers cirque dans les écoles du 13ème arrondissement avec la Compagnie Circassienne dans le cadre des ateliers bleus de la Mairie de Paris.
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